据7月22日《北京日报》报道，随着暑期“博物馆热”的兴起，观众对展览讲解的需求量也越来越大。记者调查发现，各大博物馆中的私人讲解并不少见，因未经专业培训，这类讲解漏洞百出：首都博物馆一研学团领队在念展板时，错把“错金波斯文索耳鬲（lì）炉”中的“鬲炉”读成了“隔炉”；故宫博物院内一些直播自媒体在历史讲解中大谈秘闻、传说、野史，很多都未经考证……

在物质生活日益丰盈的当下，人们对传统文化的兴趣和对精神生活的渴望与追求，正在成为一种新的社会风尚。然而，这股热潮中也夹杂着一些不严肃、不专业的行为，在博物馆里戏说历史便是其中一个典型方面。

在当下的网络生活中，一些人凭借幽默风趣、夸张搞笑等表达方式迅速“出圈”。比如，很多人都在网上做古诗解读，“网红教授”戴建业却能脱颖而出，这恐怕还是因为其讲解别出心裁、不落俗套，采取了年轻人喜闻乐见的方式，容易带给观众耳目一新的感觉。

让传统文化“活”起来是好事，但不能靠迎合观众的猎奇心理和不良心态；在博物馆里戏说历史虽然可能收割到流量，但其负面效应不小——不仅让博物馆的教育功能大打折扣，也会让观众形成偏差乃至错乱的认知和价值观；观众不仅难以从历史中汲取有益的精神养分，反而可能在精神层面受到一些干扰和侵蚀。

著名历史学家章开沅先生有言，“历史是已经画上句号的过去，史学是永无止境的远航”。要让历史讲解生动有趣，需在尊重历史的基础上找到与普通人有共鸣的视角、发掘文物背后的故事、展现有深度的思考。在历史讲解中大谈秘闻、传说、野史，显然与此背道而驰。

“让收藏在禁宫里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来。”这里的“活起来”，不是自说自话的胡编乱造，而是在尊重历史的基础上探索个性化的表达方式。

博物馆是文化的“存储卡”和历史的“解码器”。多些对历史的尊重和敬畏，多些优质内容生产与创新表达，讲解历史才能打动人心。时下，公众权利意识高涨，但规则意识和公共精神似乎慢了半拍，这中间的差距需要被正视、重视，有关的问题也有待破解。（杨朝清）