即将重逢的青葱校园，是湖北经济社会生活逐渐恢复的缩影，这是社会的活力所在，也是希望所在。做好复学复课的防控工作，是教学得以正常进行的前提。

教职工分批进行核酸检测，教室、操场等区域全面消杀，严格人员进出和车辆管理，小班上课、单人单座，进教室量三次体温，用餐需对号入座……自湖北普通高中毕业年级开学时间确定在5月6日之后，各中学都在紧锣密鼓地进行开学筹备和防疫演练。

目前，全省疫情等级评估均为低风险，为复学复课创造了条件。但我们也要清醒认识到，“低风险”并不等于“无风险”，疫情防控的弦不能有丝毫放松。学校是典型的公共场所，人员聚集，高中毕业年级复学之后，学校必将面临疫情防控的巨大压力。做好复学复课，要求各地各学校把好校园疫情防控的关口，一手抓防控，一手抓教学，决不能心怀侥幸。

即将重逢的青葱校园，是湖北经济社会生活逐渐恢复的缩影，这是社会的活力所在，也是希望所在。做好复学复课的防控工作，是教学得以正常进行的前提。失去这个前提，受影响的不仅是教学进程，更是全体师生的健康和安全，是整个来之不易的防控大局。守土有责、守土担责、守土尽责，不折不扣落实校园防控措施，因地制宜为校园防控创造条件，是对各地各校防控责任和能力的一场大考。

“硬核”防护，是以“硬”的方式在保护每一位老师和学生。无论是上课还是吃饭，无论是住读还是走读，校园活动的每个防控环节都要抓紧抓实抓细。有的学校将食堂餐桌专门加装隔档分区，有的学校备留了隔离观察间，有的学校规定课间不得窜班级、窜座位，不得聚集和大声交谈，还有的将打水、如厕这样的小细节都编印进防疫手册中……只有坚持精准细化管理，科学有效防控，不漏任何细节，不留任何死角，形成一个校园防控的闭环，才能让复学复课得以顺利进行。

保持疫情防控成果、防止疫情反弹的任务依然繁重，复学复课的师生，也需要适应疫情防控常态化下的学习生活。变集体教学为分批指导，变成群结队为有序活动，适应疫情防控要求，更应创新线上线下相结合的教学方式，开辟更多师生、同学之间沟通交流的渠道。让防疫“硬措施”和心理“软关怀”合力，为每一位学子既筑牢防疫的安全关，又带来心理上的安全感。

现在，离开学的时间不远了，我们只有把困难和问题考虑得更充分，把预案和对策准备得更详尽，才能牢牢守住校园安全这道防线，为孩子们安全复学保驾护航。