新冠肺炎疫情爆发以来，广大医护人员不顾安危，奋勇向前，他们成为人们眼中的“最美逆行者”。近日，湖北发文出台一系列关爱和激励“逆行者”的措施，其中一条提到，“一线医护人员子女在2020年参加中考的，有关市州可以在其录取总分基础上增加10分后参加中考招生录取。”

若说湖北的政策尚有可商榷之处，等到山东、河南、江苏、四川等多个省市一窝蜂出台类似的奖励政策，尤其是山西大同市给出中考加30分的优惠，便开始牵动公众关于教育公平的敏感神经，引发大规模议论。

教育涉及千家万户，教育公平也是社会一直追求并小心维护的。而当前，中考和高考是国内被公认的保持公开、公平、公正竞争的领域之一，通过中考考试分数高低来选拔高中入学学生，这项制度本身即是为了维护公平，不应轻易被打破。

一线医护人员可敬，他们的逆行拯救了成千上万的人，关爱医护人员也理应受社会舆论欢迎，让闻者拍手称快，但考试的严肃性和奖励的崇高性，应是并行不悖、互不干涉的两条线。近年来，不断清理一些加分政策，让原始分数最大程度决定录取结果，让考试重新成为学生之事，都是在为营造公平的竞争环境而努力。靠分数说话，固有偏颇之处，但在现实中不失正当性和合理性。

给战斗在一线的医护人员子女加分，提高其接触良好教育资源的概率，虽体现了地方政府对医者的重视，却无法满足他们当下真实诉求、解决其在前线工作的后顾之忧，难言是理想的嘉奖。正如有评论员所说“不应赞美他们的奉献，而是他们的专业”。奖励也当如是。我们应该站在他们的角度，让决策与需求适配，探索比加分更合理、更实用的措施，为其“量身定制”关爱计划，将奖励政策真正落到他们头上。

在疫情暴虐的当下，应急防护物资紧缺、精神压力大、付出得不到尊重等问题，制约着抗疫一线的工作开展，是医护人员迫求解决的，这必须引起决策机构高度重视。加分政策看似有抚慰人心的作用，实则离一线医护人员十分遥远，或许尚不及一只口罩、一件防护服、一包卫生棉、一条安全裤、一副手套等，能够让他们感受到组织的关心、社会的温度。由此观之，为他们提供更好的防护及与付出相称的精神激励，较加分政策远为实在。

医务人员在此次抗疫的表现确实值得激励，但更需经得起检视的合理嘉奖，如此才能让受奖主体满意，使社会公众信服。