为营造清静的校园环境，减少学校非教学负担，浙江省委教育工作领导小组秘书组近日印发《关于规范中小学进校园活动的实施意见》，要求从严认定和规范管理进入中小学校园举办的活动。杜绝一切不利于学生身心健康、全面发展的活动；杜绝一切干扰正常教育教学秩序的活动；杜绝一切相关部门为完成任务需要的形式主义活动。（7月31日《中国青年报》）

　　近年来，“进校园办活动”似乎成了社会各界关注教育的一大“特色”和“亮点”。诸如“廉政教育进校园”“税法宣传进校园”等等，不管与孩子的教育有无关联，抑或有无效果，统统都搭上“进校园”这条船。于是，各种“进校园”活动应运而生，泛滥成灾。学校领导和老师不得不整天疲于应付，而作为活动“主角”的孩子们，更是被各种“进校园”活动搞得疲惫不堪,叫苦不迭。

　　其实，早在2017年，教育部就出台了《综合活动实践课程指导纲要》，分类型、分学段推荐了152个活动主题，对活动目标、内容、方式等做了详细说明，并明确指出不能要求学校“照单全收”。可见，“进校园”活动不是没有边界，没有限制的。

　　就拿“廉政教育进校园”来说吧，加强廉政教育，应该从公务人员入手，开展多种形式的廉政教育，防止公务人员利用手中的特权滋生贪污、腐败现象。而作为学校的孩子，尤其是几岁的娃娃，他们压根就不懂得“廉政”二字的真正内涵，更不懂得“廉政教育”有多大意义。如果动辄就把这些与孩子的教育“不沾边”的活动都“从娃娃抓起”，都要开展“小手拉大手”活动，都要大搞特搞“进校园”，不仅对孩子起不到应有的教育效果，相反还会徒增“笑柄”。

　　再说，倘若把“进校园”活动当成一个“什么都能装的筐”，那势必会违背教育教学规律，这不仅严重干扰、破坏正常的教育教学秩序，而且对孩子的健康成长也极为不利。

　　此次，浙江出台《关于规范中小学进校园活动的实施意见》，要求从严认定和规范管理进入中小学校园举办的活动，这无疑是十分及时的，也是非常必要的。一方面，学校应有一定的“话语权”和“选择权”。要让学校根据“校情”，结合孩子的“实际”，设计“进校园”活动，从而做到“进校园”活动“适销对路”。另一方面，应学会尊重教育规律、尊重孩子的成长。像交通安全、食品安全、消防安全等教育活动，就符合学生的“胃口”，不仅能达到教育目的，而且也对孩子今后的成长大有裨益。

　　各地各级部门切莫把学校当成一个“什么都能装的筐”，而让什么活动都“进校园”。同时，也希望通过这一《意见》的出台，促使各种滥而杂的“进校园活动”能得到有效遏制，从而还学校一个正常、有序的教育教学环境。