马建红（法学博士）

　　青年节到了，似乎该说说年轻人的事。这几年社会上流行一种说法：“我的青春我做主”。这话初听起来挺有个性，包含有追求独立，对不让其“做主”的人进行抗议的意味；再仔细琢磨，这话还有几分任性的成分，有“我的青春我说了算，你们谁也管不着”的含义。那么每个人的青春乃至人生该由谁做主呢？这个问题还是挺有讨论价值的。

　　一些年轻人之所以有“我的青春我做主”的呐喊，主要是因为他们的生活总是由别人做主所致。在家里自不必说，中国父母的身份是“家长”，其权威可以说是全方位的，小时候要包办子女的吃穿用度，上学了则时刻关注着你的学习成绩，中考要报哪所中学，高中分科是学文还是学理，上大学报考什么专业，甚至是出省上学还是留在本省，等等，父母一般都会替你“做主”；等到大学毕业了，找什么样的伴侣，父母也会给出意见。天下父母如此全方位包办的理由也都差不多，“我还不是为了你好？”在这些“你竟无法反驳”的至理名言的夹击围攻下，“产出”的可能就是一个个永远长不大的“巨婴”，这样的人即便年龄上已经成年，但遇到事情却总想依靠别人，既想不出处理的办法，也不敢或没能力担当，而习惯于替他们做主的父母显然应负“主要责任”。

　　除了家庭之外，另外的管束则来自校园和社会。对于老师来说，听话的孩子那就是乖孩子，老师布置的作业能按时按量完成；老师说的都是对的，书本上讲的就是真理，答题的时候只要写全了得分点，就可以得高分；生活中规规矩矩，不惹事那就是通常意义上的好学生。在这样的氛围中，一些学生已习惯于接受固定的标准的答案，当然也难以培养他们具有独立思考的能力。从学校毕业了，这些学生进入社会了，而单位的领导依然喜欢的是言听计从的人，而非有自己想法的下属，这些年轻人缺乏“做主”的机会。一个人在单位呆得久了，即便曾有过的棱角也会被磨光，在这样的环境里，又怎么会培养出创新思想或开拓精神呢！

　　在这样的家庭、学校与社会环境中成长起来的年轻人，总是按照家长、老师和领导的安排和意愿来生活、学习和工作，很少有自己做主的机会。而当他们在身体与心智日渐成熟的情况下，他们提出“我的青春我做主”以示抗议，也就很自然了。这其实也是年轻人在迈向成熟的一种表现。

　　年轻人要“我的青春我做主”，需要两方面条件。

　　一是从家长、社会角度而言，要逐渐学会放手。家长们要明白，即便再能干、再强势的父母，自己也总有老去的一天，子女们的日子终须他们自己去过，这是谁都无法替代的，只有早放手，他们才能更快更好地成长起来；至于在一般的社会生活中，无论老师也好，领导也罢，也不管你愿不愿意，都没有谁可以长生不死，没有谁可以不退出历史舞台，只有“放手”让年轻人去做事，他们在“接手”这个社会的那一天，才不会手忙脚乱，无所适从。

　　二是年轻人要有“做主”的勇气和能力，而这种勇气和能力则需要学习和锻炼得来。在日常的生活和工作中，我们谁都难免会犯这样那样的错误，刚开始学着“做主”的人尤其如此，而且家长们之所以总不愿意放手，其原因也正在于此，这就使得有些年轻人因害怕犯错而胆怯，缺乏自己做主的“勇气”，这时候，身边人的谅解、包容、鼓励和支持就显得非常重要。而有了勇气，“敢”自己做主，并不意味着你可以随心所欲，可以不计后果地蛮干，这就需要从他人的经验中，慢慢学会“如何”做主。他人的经验有些存在于生活中，另一些则记录在书本里。自己“做主”不等于不听别人的意见，家长“我吃的盐比你吃的饭多，我过的桥比你走的路多”的话是有道理的，他们的人生经验甚或教训，都是后来人的一笔财富，年轻人在自己做主的时候应该多听听别人的忠告，在综合各方面信息的基础上加以分析，进行研判，成功的几率会提高很多，而把别人的劝告一味地当作无谓的唠叨和干预加以排斥，则一定会处处碰壁的。

　　此外，读书也是获得他人经验的一条捷径。古今中外那些哲人对生活的感悟，留存于书籍的字里行间，书读的多了，作者的知识或智慧，会潜移默化为一种可供参考的信息，有助于我们作出正确的判断。读书的好处是我们可以不用管作者是谁，不拘作者是古人今人，男人女人，中国人还是外国人，不分时间地点场合，只要我们去“阅读”，就可以从那些文字中读出所需要的东西，因此，要想自己做主，并且提高自己做主的成功率，不断地读书学习也是必不可少的。

　　其实，作为人，不仅要学会“我的青春我做主”，更重要的是学会“我的人生我做主”。不仅要学会如何“做主”，而且要学会为自己做主的结果负责，学会承担责任。人们在学会做主的过程中，都难免犯错误，走弯路，只要自己能坚持，不气馁，不抱怨，身边的人给机会，能包容，年轻人“自主”的青春才会生机盎然，也才可能有“无悔的青春”。