随着高校期末考的到来，大学自习室“一座难求”的现象比平时更为突出。中国青年报社对1940名大学生进行的一项调查显示，81.0%的受访学生有过占座行为，62.8%的受访学生表示，别人的占座行为曾给自己带来麻烦。

　　从网友们的反应来看，除了期中考、期末考这样的时间节点，考研、考公务员前夕，也是座位紧俏的高发期。尤其这几年，一些大学自习室除了要满足在校大学生学习外，还向社会公众开放，接受已毕业校友和普通市民复习考研、考公和学习等需求，这就更加剧了供需矛盾。

　　面对自习室占座，大学生们都很“拼”，书包、课本、贴纸条都还是常规操作，一些给座位“加锁”的奇葩现象也不是没有。站在公共利益的角度，谁都知道占座是不对的，是对他人权益的漠视和侵犯，但从学生个体的角度出发，占座确实有几分现实的无奈。即便自己是获益的占座方，多数大学生也明白占座不可取，只是迫于“僧多粥少”，不得不暂时丢掉公德心。

　　缓解供需矛盾是解决问题的关键。无非两个办法：一是增加座位，二是分流。增加座位，是指在备考期，开放更多自习室、教室、图书馆等场所，供学生学习。很多学生反映，其实很多学校的座位总量并不少，只是没有足够“盘活”。一边是少数挤到爆的自习室，一边是很多闲置的教室。一些学校为了管理方便，甚至会在自习座位需求旺盛的季节，将非自习室的大门紧锁，这在客观上加剧了“一座难求”。为此，建议高校更多关注学生的需求，开放更多的自习场所。毕竟，这本就是学校的义务。

　　分流，就是学生要善于寻求自习室之外的学习场所。比如，教室、图书馆、宿舍等，均可成为学习的地方。当然，这需要学校开放这些场地并配备相关设施。不过，一些学生称，在自习室之外的地方没法学习，这固然有配套没跟上的原因，只怕也与一些人比较注重“仪式感”这一心理有关。在自习室上无法满足所有人需求的情况下，学生们也应该调整心态，看中学习本身而非学习场所。（之心）