毕业典礼是他们走向社会前的最后一课，感恩母校的善待，体会平等的价值，这样的机会，母校可以也应该给他们。

　　这两天，一篇《对不起，我不是那10%》的文章在网络上热传，作者是北京一所高校的应届毕业生。文章披露，按照学校安排，毕业典礼只有10%“优秀毕业生”才能去礼堂参加学校的毕业典礼，现场听到校长的讲话。而剩下的人，需要坐在教室里观看毕业典礼的直播，父母甚至需要坐在另一间教室观看直播。对此，高校最新回应，校方已决定调整之前方案，“毕业典礼调整为6月24日上午在主校区西操场举行，全体毕业生及家长均可参加”。

　　高校及时回应学生诉求，令人赞赏。事实上，这么做的高校并非个别，多数也不是从今年开始才这么做，毕业生多有微词，但“我行我素”的多，作出改变的少。

　　不改变，有可能是无法改变。这所高校，将毕业典礼地点从礼堂换到操场，问题迎刃而解——毕业生人数不太多，操场可以容纳，为作出改变提供了可能，但对那些毕业生人数大几千甚至上万的学校来说，每一名毕业生都到现场听校长讲话，注定无法实现。

　　不改变，也可能是不想改变。比如，有人认为，在现场和在教室看直播没有大的差别；因为到不了现场而感觉受到伤害，只能说明学生内心脆弱。如果校方也持这种看法，也就很难指望有什么改变。

　　在现场和在教室看直播，差别大不大，每个人判断不一样。但我们不妨设想：如果所有毕业生都不去现场，都在教室看直播，一些学生反应还会这么激烈吗？我的判断是不会。如果我的判断是对的，那么，一些学生之所以不满，并不是因为“我在这里”，而是因为“他在那里而我在这里”。换句话说，他们争的、要的是：平等。

　　大学四年，每个人起点不同，努力程度也不一样，最终取得的成绩也有差别，少数人成为优秀毕业生，多数人不是，这很正常。但这不意味着，在任何场合，前者都拥有不言而喻的优先权。同样是母校的“孩子”，后者希望，在学业之外的场合，能得到“母亲”平等对待，不因自己不那么出色而被“另眼看待”。这样的要求，并不过分。

　　并不过分的要求，实行起来并不容易，对此，不仅即将毕业的学生，老的毕业生也有体会。比较典型的，一些高校搞校庆，校方根据世俗标准，将校友分成三六九等，让一些校友很受伤。2014年中山大学90周年校庆，校方特别提出“平等对待每一位校友”——将“平等”作为一项原则提出，反衬的是“不平等”普遍存在的现实。

　　毕业典礼是毕业生和母校最后一次“亲密接触”，在人生中具有里程碑意义。也因其重要，不少家长也希望分享孩子的这一激动时刻。在现场，聆听校长教诲，由校长拨动学位帽上的帽穗……校方应在可能的限度内，满足更多学生和家长的愿望。如果客观条件决定了确实难以做到，那么，选择谁到现场，也应尽量公平。个人以为，随机抽取方式产生，让每个人机会平等，比让优秀毕业生来更合适。

　　这是因为，平等是人类终极理想之一，但在现实中，不平等的问题也不少。走向社会的学生，在未来的生活中，可能会遇到各种不平等的情况。毕业典礼是他们走向社会前的最后一课，感恩母校的善待，体会平等的价值，这样的机会，母校可以也应该给他们。