河北省石家庄市教育局日前宣布，鉴于衡水第一中学2016年在石家庄市普通高中招生工作中存在严重违规招生行为，在衡水第一中学2016年招生计划205人基础上，核减该校招生计划，核减后衡水第一中学2017年在石家庄市招生计划不超过155人。

　　无独有偶，河北省承德市日前也表示，衡水市第一中学、石家庄二中实验学校、正定实验学校、武邑宏达学校、衡水英才学校、衡水市冀州区富宁学校、衡水市冀州区信都学校、衡水市冀州区第一中学等擅自在承德提前违规招生，决定“取消上述学校在我市三年之内的招生资格”。

　　由此，或将开启河北各市对以衡中为代表的衡水各校争抢生源的“封杀”模式。与省会石家庄的“核减”相比，各地祭出的招式可能更为凌厉，“杀伤力”也更大。这显然不是什么好消息。“我市普通高中资源完全可以满足本地入学需求”，各地教育部门的“画外音”也清楚明白：我们的学生我们来教育，就不劳衡水费心了。

　　一直以来，河北多个地市的中考前100名学生基本上都流往衡水，河北各地教育部门、高级中学苦于衡中的强势“拔尖”，早就多有不满。只不过，很多时候，迫于时势，加之教育主管部门的不表态，多取隐忍态度而已。此番河北省教育厅严责衡水一中存在不规范甚至违规办学招生行为，无疑让这些不满找到一个出口。

　　不过，至于说这些限制之举究竟有多大成效，并在何等程度上改变“衡中模式”，恐怕还不能太过乐观。

　　其一，核减指标不过是加剧了当地有意流向衡中学生的竞争，从而导致更多的招生乱象，并不能从根本上改变衡中“拔尖”的现状。即便停招3年，3年之后怎么办？何况，无论是核减指标，还是停招3年，都有可能催生数量不小的“中考移民”，由此产生的社会成本，也会呈几何级数上涨。即便不“移民”，以往年的情形看，也仍会有大批外地学生在当地保留学籍，而到衡中借读，由此，“衡中模式”的滚雪球效应同样不会止步。

　　其二，衡中能够“拔尖”，而外地学生及家长也乐于配合，关键仍在于衡中已经形成一整套应对高考的应试策略。这也使得各地在与衡中的竞争中明显处于不利地位，想留住生源，就要提高升学率，甚至向衡中看齐，不然，即便采取行政命令的方式，也难以真正奏效。于是乎，一个广义的“衡中模式”已经悄悄萌芽，各地一边学衡中，一边骂衡中。

　　而此番教育部门限制衡中，最终获益的也未必是当地学生，反倒是当地升学率比不上衡中的地方“超级中学”。前两天，承德“停招3年”的禁令出台后，有网友就叹息，承德的优秀学生又要被耽误3年了。这也从一个侧面表明，只要教育土壤不改、教育理念不变，仅仅是出台禁令，并不能真正改变什么。

　　因此，改变应该从基础制度开始，一方面，要规范招生，查处各种违规的跨区域办学招生；另一方面，也该尽量均衡教育资源，不能只满足于“普通高中资源完全可以满足本地入学需求”，而是要同时满足学生对优质高中资源的需求。当然，根本还是要改变当下以应试为主导的教育模式。这就需要同步推进高考改革，真正从素质教育的层面引导、教育学生。