3月3日下午全国政协十三届一次会议开幕会结束后，教育部部长陈宝生在“部长通道”回答记者提问时表示，将通过多种模式解决小学生“三点半”放学给家长接孩子造成的难题，给年轻父母更厚实的“红包”。

　　对于普通老百姓来讲，教育的问题从来就不仅关乎教育，更是一个民生的问题。

　　一方面，从教育规律的角度讲，孩子需要有充裕的课余时间，每天下午三点半放学是合理的；但从年轻父母的角度讲，孩子需要三点半放学的这几年正是事业起飞的关键期，他们面对的是每天五点半的下班时间，甚至还有无尽的加班。由此，从三点半到五点半，学校和家庭之间的对接产生了空白。

　　两个小时甚至更长的空白时间，带来了各类校外晚托机构地疯狂滋生，更令人忧心的是这种现状背后，随之而来的是“天价”“教育扭曲”“儿童安全”等一系列触目惊心的关键词。年轻家长们，钱花了，但原有的焦虑并未减少，因此产生的煎熬却更胜一筹。这两小时，给年轻父母造成的困扰不仅是教育层面上的，也是经济层面上的，更是孩子安全层面上的。

　　陈宝生说，“对于这个问题，教育部历来高度重视。去年2月，教育部下发了关于解决这个问题的通知，一年来，应当讲这个问题已经有了一定程度的缓解。” 这一年来，在上海、北京、南京等大中城市在这方面的探索已经取得了喜人的成绩。

　　陈宝生表示将总结成功的经验加以推广，并和有关部门协商解决“三点半难题”涉及到的政策障碍问题。

　　习近平总书记指出，人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标。落实到教育上，他强调：“努力让13亿人民享有更好更公平的教育，获得发展自身、奉献社会、造福人民的能力。”这彰显了鲜明的人民立场，蕴含着深厚的人民情怀，充分体现了我们党全心全意为人民服务的根本宗旨。

　　关心“三点半难题”的年轻父母正处于职业发展的关键阶段，也处于孩子抚育的关键阶段。“全心全意为人民服务的根本宗旨”体现在教育上，不仅是从教育法规、政策等宏观层面上阐述，更体现在诸如“三点半难题”等细化到特定时间、特定人群、特定事件的解决方案上。教育部关注的“三点半难题”不仅是一个教育问题，对于特定人群来讲，更是他们“成长中的烦恼、发展中的困扰”，是他们现阶段生活中的大事，是在追求“美好生活”道路上遇上的难题。

　　教育的中心，是人民。努力办好满意的教育，就是要发扬这样“事不厌细”的工作作风，将实事办到人民的心坎上，让人民的生活有获得感，为教育部点赞！（姜翼）