近日，北京市组织100多名副校长开展中小学“课间一刻钟”专题培训，并提供26个课间微运动项目作为参考，帮助各中小学校落实好“课间一刻钟”政策、探索开展各类课间活动，促进学生身心健康发展。

课间从10分钟延长到15分钟，这一调整的初衷是让中小学生有充足的时间进行放松。然而，一些学校对于课间不够重视，有的孩子在课间想运动却没有场地和器材，有的孩子则直接留在教室里做作业或者复习预习。有的毕业班里，老师还会在课间拖堂或布置额外作业。如此等等，让课间失去了本来的意义，让延长时间和效果大打折扣。

北京较早在中小学义务教育阶段实行“课间一刻钟”政策，并把课间当成一门“大课”去重视。当地组织教育专家和体育工作者共同研发推广适合在课间开展的体育游艺项目，这无疑有着很好的引导和示范作用。其实，在课间利用上，每所学校都可以根据自身情况开展各具特色的文体活动，比如可以开放体育馆，在教学楼附近增设乒乓球台、羽毛球网等设施，为班级购置跳绳、皮筋等器材，组织体育教师指导和帮助孩子们参与运动，等等。中小学校应当尊重学生的兴趣，克服现实困难，让孩子们有时间玩、有兴趣玩，让“课间一刻钟”成为人人喜爱的“大课”。

今年秋季开学以来，我省无锡等地也将课间时间从10分钟延长至15分钟，保障学生健康成长。相信今后还会有更多的学校、更多的地区延长和利用好课间时间，有关部门在充分调研的基础上开发出更多精彩的项目，让课间活动更加丰富，让学生在课间收获更多的乐趣和成长的空间。（胡 波）