筑牢研究生教育的基石

——《研究生课程：现实问题与改革策略》评介

研究生教育肩负着为国家创新发展提供智力支撑的重要责任，承载着创新型国家建设的历史使命。随着我国进入高等教育普及化时代，研究生培养规模不断扩大，2023年全国研究生招生人数突破一百三十万人，研究生教育迈入由聚焦外延式扩张转向聚焦内涵式发展的新阶段，如何提升研究生培养质量、推进研究生教育的高质量发展？成为了新时代研究生教育的必答题。

课程是人才培养的核心要素，课程质量直接决定人才培养质量，由于研究生教育的高层次定位，对研究生培养往往存在着重科研轻课程的倾向，有些培养单位甚至还存在认识误区，将“导师责任制”异化为导师研究什么就教什么课，研究生课程陷入了说起来重要、做起来次要、忙起来不要的尴尬境地，对研究生课程重要性的认识亟待提升。在此背景下，汪霞教授、刘贵华教授牵头编写《研究生课程：现实问题与改革策略》（南京大学出版社出版），全面梳理“研究生课程”这一重要问题，清晰阐述了研究生课程建设的重要意义、现实问题、基本思路、实践路径，为深化研究生课程改革指明了方向。

该书在理论溯源和研究综述的基础上，揭示了当前我国研究生课程存在的突出问题、影响因素、现实需求，还对哈佛大学、斯坦福大学、麻省理工学院等国外高校不同专业研究生课程进行了案例研究，比较环节归纳了国外研究生“课程设置”“课程管理”“课程设计”“课程评价”“导师指导”等方面先进经验，为我国研究生课程改革提供了可参考的借鉴。全书共分为八个章节，分别围绕“课程建设与研究生培养”“研究生课程的特点与本质”“研究生课程的目标与设计”“研究生课程的设置与结构”“研究生学习的组织与指导”“研究生课程的考核与评价”“‘互联网+’时代研究生课程的重建”“研究生课程的问题与变革”等方面展开论述，基于现实问题与改革策略两条主线进行了系统分析，呈现了研究生课程改革的时代之需、现实之困和破题之解，致力于以课程改革的“小”抓手答好新时代研究生教育高质量发展的“大”命题。

参与该书撰写的作者都长期关注教育现实，具有强烈的问题意识，该书汇集他们在这一领域学术积累的新收获，为研究生教育发展提供了可参考的思路和视角。作为“中国研究生教育发展报告”基金项目的研究成果，该书对推进研究生课程改革、实现研究生教育内涵式发展起到支撑作用，具有独特的学术价值和现实意义。

（北京师范大学高等教育研究院院长、教授、博士生导师 周海涛）