一位乡镇领导干部为村里的党员上党课，台上讲得很认真，台下的党员却心不在焉、鲜有互动，出现“台上热、台下冷”的现象。听课的老党员反映，“都在讲理论，听着比较吃力”。

开展党课教育，是严肃党内政治生活的重要内容，是提升党员干部思想政治素养的重要途径，也是加强基层党组织建设的重要举措。然一段时间以来，少数地方的党课教育缺乏“灵气”，吸引力不足。他们有的搞“拿来主义”，党课内容粘贴复制没有味道，有的“一张嘴巴，一杯茶，一份文件念半天”，有的语言不接地气，群众听不懂。党课要入耳入心入脑，必须多些“灵气”。

语言有土气。党课若要上得精彩，说好群众话、大白话很关键。如果语言不接地气，官话套话多，充满文件味，党员自然听不懂、不爱听。党课要符合党员群众的“口味”，要用好“语言艺术”，或幽默风趣，或朴实亲切，或生动活泼，可根据当地风俗习惯多用乡土话、民族话、方言话，用带“泥土味”的语言把大道理讲深讲透，让群众爱听、听懂。

故事有生气。党课吸引力较低，一个重要的原因是党课的内容过于枯燥，缺乏趣味。贺龙的党课，通过“一碗小米，一双布鞋，一只盛着水和小鱼的碗”，就把党和群众的关系讲得深刻明了，既通俗易懂，又寓意深刻。小故事能折射大道理，在开展党课教育时，要学会多用小故事、小典故、小人物去讲明大道理大智慧。既讲红色党史、革命先烈，也讲当代典型、本土故事，通过生动活泼、感人至深的故事，把真理讲精彩，把哲理讲生动，达到春风化雨、润物无声的目的。

互动有活气。一堂好的党课，不是台上的“独角戏”，更不是“我说你听”的填鸭式教学。要改变“一人讲、多人听”的传统模式，注重与台下听众交流互动，通过现场式、问答式、研讨式等方式强化信息交流，引导党员在谈交流、谈体会中擦出智慧火花、增强理论素养，实现共同进步。同时也要以讲党课为契机，开展党员需求调查，听取意见建议，把党员喜欢的党课内容、亟补的理论知识做成“党课菜谱”，适时“按需供应”，让党课“味道好”，让党员“有食欲”。（李金龙）